Guru Ketahuilah, Ini Kesalahan-kesalahan yang Sering Dilakukan Guru

wr..wb Assalamualaikum

Salam untuk semua orang

guru harus menyadari bahwa kesalahan yang umum dan sering dilakukan oleh pendidik . Di sini kita meringkas dan solusi.

Dalam latihan harian prakteknya, ada banyak guru yang melakukan kesalahan dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya, kesalahan ini sering tidak disadari oleh guru, bahkan banyak diantaraya dianggap normal.

kesalahan kecil yang dibuat oleh guru, terutama dalam belajar akan menjadi efek negatif pada perkembangan peserta didik. Sebagai manusia, tentu saja, guru tidak akan terlepas dari kesalahan, baik dengan melakukan tugas-tugas dasar mengajar.

Guru harus dapat memahami kondisi yang memungkinkan salah, dan yang lebih penting adalah untuk mengendalikan diri dan menghindari dari kesalahan. Berikut adalah kesalahan umum yang dibuat oleh profesor E. Mulyasa dalam bukunya, menjadi Guru profesional:

1. Mengambil jalan pintas dalam Belajar

tugas utama guru adalah mengajar, dalam hal pengelolaan lingkungan untuk mengaktifkan belajar bagi siswa. Beberapa guru diatara kasus menunjukkan bahwa banyak yang merasa mereka memiliki kemampuan untuk mengajar dengan baik, meskipun mereka tidak dapat membuktikan alasan mereka yang mendasari hal ini.

Untuk menghindari hal ini, guru harus mempertimbangkan belajar sebagai suatu sistem, bahwa jika salah satu komponen terganggu, maka akan mengganggu seluruh yang sistem. Misalnya, guru harus selalu dilakukan dan melihat persiapan masing-masing akan melaksanakan kegiatan belajar, dan review, sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan pengembangan waktunya.

harus selalu ingat ajaran tanpa persiapan adalah cara pintas, dan tindakan berbahaya, yang dapat merugikan perkembangan siswa, dan mengancam kenyamanan guru.

2. perilaku negatif siswa menunggu

di kelas, guru berhadapan dengan sejumlah besar trainee yang semua ingin diperhatikan. Peserta didik akan mengembangkan terbaik melalui perhatian positif dari guru, jika tidak perhatian negatif akan mencegah perkembangan siswa. Senang jika pujian yang diterima dari guru dan merasa frustrasi jika kurang perhatian.

Guru harus belajar untuk menangkap sikap positif yang ditunjukkan oleh siswa, kemudian memberikan penghargaan untuk perilaku dengan pujian dan perhatian. Kedengarannya hal yang sederhana, tetapi membutuhkan upaya serius untuk tetap mencari dan pahala anggota untuk perilaku positif dari siswa, baik secara bersama.

perilaku positif Menghargai siswa benar-benar memmberikan hasil yang nyata. Sangat efektif jika guru pujian diarahkan pada perilaku tertentu hanya mengungkapkan pernyataan positif yang sangat umum. guru yang sangat efektif mengatakan "Terima kasih kepada kalian telah melakukan pekerjaan dengan serius," dan bukan "Anda sangat baik hari ini."

3. Menggunakan disclipline Merusak

akhir-akhir ini, banyak perilaku negatif yang dilakukan oleh peserta pelatihan. Begitu pula dengan pembelajaran, guru akan menghadapi situasi yang membutuhkan guru harus membuat proses disipliner.

Sering guru memberikan hukuman kepada siswa, terlepas dari kesalahan latar belakang, tidak jarang guru untuk menjatuhkan sanksi melampaui batas yang wajar pendidikan dan banyak guru yang tersedia siswa hukuman tidak sesuai dengan jenis kesalahan.

Sehingga guru tidak membuat kesalahan dalam menerapkan disiplin ada beberapa hal yang harus diperhatikan adalah. Disiplin pelajar ketika Anda sedang beristirahat. Hindari penghinaan dan penghinaan trainee dan memilih hukuman yang dapat diterapkan dengan benar.

4. Mengabaikan Mahasiswa Perbedaan

adalah

berikutnya sering kesalahan guru dalam pendidikan mengabaikan perbedaan individu siswa. Kita semua tahu setiap siswa memiliki perbedaan yang sangat mendasar yang harus diperhitungkan dalam penelitian ini.

Setiap siswa memiliki perbedaan yang unik, memiliki kekuatan, kelemahan, kepentingan dan keprihatinan yang berbeda. latar belakang keluarga, latar belakang sosial ekonomi, dan lingkungan, menciptakan siswa yang berbeda dalam kegiatan, kreativitas, kecerdasan, dan kompetensi.

Guru harus mampu mengidentifikasi perbedaan individu siswa, dan untuk menciptakan fitur umum yang khas kelas karakteristik individu yang guru umumlah khas harus mulai belajar. Dalam hal ini, guru juga harus memahami itu karakteristik peserta didik harus dikembangkan dan harus diarahkan.

5. Smarter akal

kesalahan lain sering merasa guru cerdas di kelas. Kesalahan berangkat ini dari kondisi umumnya siswa di sekolah relatif lebih muda dari guru, sehingga guru merasa bahwa siswa lebih bodoh dari dirinya, siswa dianggap sebagai kaca untuk mengisi air di atasnya.

Dalam keadaan siswa dapat belajar melalui internet dan media, yang mungkin guru tidak memiliki menikmati. Dengan demikian, siswa dapat belajar untuk menjadi lebih pintar dari guru.

Dalam hal ini, guru harus menjadi pembelajaran seumur hidup dan pengetahuan terus menerus dari perkembangan yang terjadi di masyarakat. Jika tidak, kita akan ketinggalan kereta, bahkan disebut guru ortodoks.

Sumber: http://www.sekolahdasar.net/2016/02/kesalahan-kesalahan-yang-sering.html# ixzz41JpJenII

Demikian pula, informasi ini mungkin berguna untuk Guru !!!

Tweet